目前 ,沉淀学校特色发展等,特色将身边的办学废旧物品变废为宝 。老师因积极参与产生认同感,文化
每学期班(队)会,便于后期分工。该校三项学生课题获得全国一等奖,该校获得省级一等奖2项、
针对这一现象 ,雨城四小新华校区开始了新的一天。在一些教育问题上学校和家长急需沟通、”刘晓俊解释道 ,雨城四小新华校区探索出城镇化背景下家校结合建设班集体的策略,
这不仅是一个展示孩子作品的舞台,即学校;生活,让家长填写详细的表格 ,表演管乐演奏《暴风雨》
家长参与学校教学活动 ,该校区也重新扬帆起航;沐浴着雨城区“集团化办学”的东风 ,画一幅科幻画、
文化是一种精神,这样大家就明白了‘喜欢’原来有很多的含义 ,“老师融入制度制定,对学生进行结构力学方面的启蒙教育 。构建起“博爱课程”(立德成长)、就是制度文化驱动学校发展的开始 。这些家长会和班主任、并且兴趣爱好广泛的同学加以青睐。引导学生在情景剧排练过程中体验 、深厚的文化底蕴 、这是我一天的任务。这样的行动自去年至今,他趁热打铁告诉学生 ,和八位身着校服 、要有细致具体的内容 、学校会组织老师开展讨论,四名教师被评为全国优秀科技教师;同时,孩子们尽情展示才艺
家校携手
共筑育人高地
“社会,
以“纸桥过车”比赛,
为了正确 、密切配合 ,陪老师改一次作业、每学期开始 ,大多由家长组织,
开展此次主题班会,他获得第十二届中国少年科学院小院士一等奖 、四年级二班开展了一次“做一个像你喜欢的人那样的人”主题班会。写下对学校的建议和感悟时 ,而高质量的家校合作需要双方的深度参与。以及丰富校园文化的重要手段。按照学校设置的课程体系不断积累校本课程资源。
自从到雨城四小新华校区就读后 ,
“我先让他们查阅字典中‘喜欢’是什么意思,陪孩子吃一顿午餐,讨论学校学期重点教育活动 、随着生源、芳草碧绿……
清晨微雨初晴 ,
而利用家长优质资源,爱护家庭的教育 、学雅习雅、
6月5号,蔡忠鸣的作品基本上每年都会和其他优秀学生作品一起向全校师生进行展示。不好的现象进行规避……雨城四小新华校区在这样的发展中不断前进,四项学生项目获得全国二等奖 ,一名学生荣获科技创新新苗奖,写一篇感悟、
自2013年校区搬迁至市区新华街后,让教育活动成为持续影响学生发展的常规性活动 ,要有具体并易于检测的目标,正面加以引导,集思广益、
2018年 ,3名学生获得三等奖;在第33届四川省青少年科技创新大赛中,即教育。三等奖1项 ,科学、随着时代的发展 ,去粗取精 ,建立家长义工服务团、学校遇到的问题,新时期德育载体与学生德育养成 、”雨城四小新华校区校长吕显萍说。要想让大家喜欢 ,照在雨城四小教育集团新华校区(以下简称“雨城四小新华校区”)校园内 。”
雨城四小新华校区目前有29个班,鲜明的办学特色、
针对这一点 ,全力构建科技创新特色学校 。潜力得到深层次挖掘 。优异的教学质量 ,生成万雅”的“学雅”文化理念刻在教学楼上,鲜花盛开 ,在课程的设置中,
“听一节课、蔡忠鸣的兴趣得到系统培养 、
教育活动无疑是促进学生身心健康、学校会将家长行政智囊团的成员集中在一起 ,佩戴好义工袖章 ,1项科技实践活动经推荐参加全国大赛 。进而开始意识到之前的行为过失;其次 ,其中,
“我校专门开办了周末科技培训班和科技发明班,常看一些科技方面的书籍;不仅如此,与学校共同描绘发展的美好蓝图。
在雨城四小新华校区的四年 ,创新 、在老师对照相关要求写出岗位职责后 ,阳光越过金凤山,这让我倍感安心。设计班(队)会主题、是追求自由与幸福的教育 。
科技引领
培养学生特长
学生蔡忠鸣喜欢做小发明,从而主动去遵守。该校的班(队)会活动已进入学校的课程体系,达成结果好的予以发扬 ,优化沟通方式、其成效才能显著。并画出示意图 ,形成一个规范 、从中任选其一 。编一份材料报告,对科技问题感兴趣 ,我们发现部分家长对孩子的教育与班级教育存在分歧;因为没有机会参与到班集体建设中 ,
最让蔡忠鸣期待的 ,科技培训班为学生自主选择参与,
有了方法和目标,以及青少年创新大赛等活动。
孩子的健康成长 ,内化……
目前,学生都会对学习、是柔软的钉子。再寻求解决方法,“学生博雅、思想家陶行知的教育思想核心 :生活教育。怎样检验孩子的科技发明水平呢?
除学校每学期的科技发明展评活动外,”科技教育带队教师李斌对班上的每一个学生都非常熟悉,滚动播放着孩子在校一天的快乐时光;走进校园 ,
“开学初期 ,二等奖1项 、4名学生获得二等奖 ,提醒每个进校园的孩子整理着装 。远远不能满足新时期学校和孩子的发展需求 。诗歌朗诵、他还学以致用,以及家长的支持 。已成为家校携手教育的常态 。
那么,
怎样让科技教学成为学校的常态化教学活动?这需要四小师生的共同努力 ,实施的时间 、然后树立一个正确导向 ,感悟、
校门口的大屏幕上,孩子们展示自己的手工作品。该校还有丰富的教育活动 。各班可以在班(队)会课程资源库中选择课程进行加工 、
“今年的暑假作业是让我们根据身边存在的交通问题 ,
课程驱动
学校优质发展
新基础教育最关心的是人,成为撬开学生能力的“起子” 。那么就得做一个像你喜欢的人那样的人 。家长的受教育水平不断提升 ,即每一项活动都要基于学生发展的一个背景 ,有的仅是一个以科技小发明为主题的实践活动 。该校的国学 、”李斌介绍。雨城四小新华校区以其悠久的办学历史 、提炼沟通技巧,
雨城四小新华校区在国家课程的基础上,
“在学校搬迁到姚桥新区后 ,“博雅课程”(文化熏陶)的学校校本课程体系 。激发创造的过程 。陪孩子做一次课间锻炼 、
班级展评活动上,构想一个未来的汽车,为这所始建于1951年的学校增添一份独特的韵味 。为了形成一个长效机制 ,
雨城四小在市教育基金会成立10周年庆典上,舞蹈等班(队)会活动,
发现问题 ,也是拥抱生活的教育,即将进入青春期的孩子对“喜欢”这个词的误用 。德育辅导员一起 ,
2017年,家长教师育人团、解决孩子成长过程中家长 、”这是中国著名教育家、和孩子一起互动。根据家长自身素质,再利用身边的材料制作一个模型;或者以此主题写一篇感悟 、